2022年10月，党的二十大报告提出，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。这是“推进教育数字化”首次被写进党代会报告。这个2月，围绕教育·信息技术·数字化，以世界数字教育大会为代表的重大会议先后举办，各路媒体也纷纷参与报道与评论。相关领导人、负责人、发言人、撰稿人金句频出，不约而同再次强调了教育数字化的重要战略地位。

2月13日，世界数字教育大会在北京开幕，国务院副总理孙春兰出席会议并致辞：
 

现代信息技术对教育发展具有革命性影响。顺应数字时代潮流推进教育变革和创新，是世界各国共同面临的重大课题。中国愿深化数字教育国际合作，加强教育政策、数字教育标准的对接，推出更多高质量的数字教育服务和产品，提升数字教育治理和公共服务水平，推动构建开放共享、平等互利、健康安全的全球数字教育生态，使数字教育成果更多惠及各国人民，为促进人类文明进步、构建人类命运共同体作出更大贡献。

2月13日，世界数字教育大会在北京开幕，教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会上的主旨演讲：
 

·数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。

·新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术愈发成为驱动人类社会思维方式、组织架构和运作模式发生根本性变革、全方位重塑的引领力量。
 

·数字化是引领未来的新浪潮，教育与数字的碰撞，将奏出人类文明教育更优美的乐章。
 

·数字技术具有互联互通、即时高效、动态共享的特征，能够快速高效地把分散的优质资源聚合起来，突破时空限制，跨学校、跨区域、跨国家传播分享。
 

·质量是教育的生命线，数字技术是提高教育质量的阶梯。发展数字教育，能够丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等场景应用，推动线上线下融合互动，改善教学方法，增强教学过程的创造性、体验性和启发性，撬动课堂教学发生深层次变革，创新教育教学和人才培养模式，以教育的智能化支撑提高教育管理和评价效能，提高人类学习与认知效能，为实现更加优质的教育提供强大动力。
 

·数字教育能够在个性化地学、差异化地教、科学化地评等各方面发挥独特优势，通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析、科学监测评价等，描绘学生成长轨迹，为每个学生提供个性化的教育方案。
 

·发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。

2月14日，世界数字教育大会智慧教育发展评价平行论坛在京举办，教育部副部长陈杰出席会议并致辞：
 

推进教育数字化转型、发展智慧教育，是应对时代之变、社会之变的战略选择，是世界各国普遍追求的共同目标。

2月14日，世界数字教育大会数字化赋能基础教育高质量发展平行论坛在京召开，教育部副部长王嘉毅出席论坛并致辞：
 

以数字化赋能基础教育高质量发展，是面向新时代的战略选择和必由之路。

2月14日，世界数字教育大会高等教育平行论坛在京成功举办，教育部副部长吴岩出席会议并致辞：
 

21世纪以来，全球新一轮科技革命和产业变革带来前所未有的发展机遇，数字技术所蕴含的巨大潜力得到充分释放，数字化转型已成为各行业提高要素生产率的关键途径。

2月9日，世界数字教育大会媒体吹风会在北京举办，教育部科学技术与信息化司介绍一年来推进教育数字化进展和世界数字教育大会筹备情况：
 

党的二十大报告明确提出，要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。下一步，教育部将深入贯彻落实党的二十大精神，以举办首届世界数字教育大会为契机，积极推动数字教育的技术、模式、业态和制度创新，以教育数字化支撑引领教育现代化，让数字教育惠及所有学习者，让中国数字教育成为世界品牌。

摘自新华社《在数字变革中创造教育的美好未来——写在世界数字教育大会召开之际》：
 

从发布首个教育信息化十年发展规划，到印发《教育信息化“十三五”规划》，再到出台《教育信息化2.0行动计划》，我国教育信息化发展步履不停。

摘自光明日报《以数字化助力教育强国建设》：
 

从教育信息化到教育数字化，数字化基础设施日趋完备、优质数字教育资源不断丰富、数字化教学应用逐步扩大、师生数字素养不断提高，为深入实施国家教育数字化战略行动创造了有利条件。

摘自中国教育报《为基教改革发展提供强力支撑—— 我国教育数字化工作取得积极成效综述之三》：
可以预见，新时代基础教育将乘着数字化之翼，迸发出更加磅礴的发展之力。

摘自人民日报《以数字变革推进教育强国建设——我国教育数字化工作取得积极成效综述》：
作为“数字中国战略”的一部分，推进教育数字化转型是贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要先手棋。